自《幼兒園保育教育評估指南(nán)》發布以來，“品德啓蒙”已成爲學前教育的熱詞，品德教育在幼兒園保育教育中(zhōng)顯得尤爲重要，優良品德的形成不是一(yī)蹴而就的，而是一(yī)項具有連續性、一(yī)緻性的系統工(gōng)程。爲了更好地領會《幼兒園保育教育質量評估指南(nán)》（以下(xià)簡稱《評估指南(nán)》）精神，2022年11月12日，我(wǒ)(wǒ)園項目組老師圍繞《評估指南(nán)》中(zhōng)的品德啓蒙這一(yī)關鍵指标研讨如何潛移默化的将品德啓蒙貫穿于一(yī)起生(shēng)活和各項活動中(zhōng)。

大(dà)家就品德啓蒙這一(yī)指标進行了深度的解讀，圍繞遊戲、生(shēng)活環節、行爲習慣、主題教育中(zhōng)滲透品德啓蒙，如何更好的在幼兒園保育教育全過程中(zhōng)培養與踐行，貼合幼兒的生(shēng)活經驗，并整理了幼兒園品德教育全系列活動材料并初步設計了《幼兒園品德啓蒙教育工(gōng)作指南(nán)》的大(dà)維度内容，爲下(xià)一(yī)步具體(tǐ)内容的豐富做好鋪墊。

在品德教育之路上，每一(yī)位幼兒教師都是踐行者，引導幼兒健康快樂的成長，我(wǒ)(wǒ)園會在爲國育人、爲黨育才的品德啓蒙目标下(xià)，在下(xià)一(yī)代的生(shēng)命裏，注入善良、勇敢、自主、責任等美好品格，讓幼兒的生(shēng)命流淌出優良美德。